Una de las preguntas que más se hacen las familias cuando comienza un nuevo curso es: ¿cuándo debería empezar mi hijo las clases de apoyo?

¿Es mejor esperar a ver cómo evoluciona durante las primeras semanas? ¿Conviene empezar desde septiembre? ¿Hay que esperar a que suspenda un examen?

La respuesta depende de cada estudiante, pero hay algo que sí podemos afirmar: no siempre es necesario esperar a que aparezcan los malos resultados para buscar apoyo.

No hay que esperar al suspenso

Cuando un estudiante obtiene un mal resultado en un examen, normalmente el problema no ha aparecido ese día.

Puede haber dificultades que se han ido acumulando durante semanas o incluso desde cursos anteriores.

Una duda que no se resuelve puede convertirse en otra. Y otra. Hasta que llega un momento en el que el alumno siente que no entiende prácticamente nada de la asignatura.

Esto ocurre especialmente en materias en las que los contenidos están relacionados entre sí, como Matemáticas.

Por eso, detectar las dificultades cuanto antes puede evitar que se hagan más grandes.

Empezar en septiembre tiene sus ventajas

Comenzar las clases de apoyo desde el inicio del curso permite establecer una rutina desde el primer momento.

El alumno puede contar con un espacio donde:

• Resolver las dudas que surgen en clase.
• Repasar los contenidos.
• Hacer ejercicios.
• Preparar los próximos exámenes.
• Mejorar la organización.
• Adquirir técnicas de estudio.
• Trabajar aquellos conceptos que todavía no están bien asentados.

De esta manera, el apoyo no se convierte únicamente en una solución de emergencia antes de un examen.

Se transforma en un acompañamiento durante el curso.

¿Significa esto que todos los alumnos necesitan academia?

Por supuesto que no.

Hay estudiantes que trabajan bien de forma autónoma, tienen buenos hábitos y no presentan dificultades importantes.

Pero puede ser interesante valorar clases de apoyo cuando observamos situaciones como estas:

«Estudia muchas horas, pero los resultados no llegan»

Puede existir un problema de organización, comprensión o método de estudio.

«Cada vez le cuesta más una asignatura»

Puede haber contenidos anteriores que todavía no domina.

«No sabe por dónde empezar»

Algunos estudiantes necesitan ayuda para organizarse y aprender a estudiar.

«Tiene miedo a los exámenes»

Contar con una preparación progresiva puede ayudar a mejorar la confianza.

«Solo estudia cuando tiene un examen»

Crear una rutina de trabajo puede ser más efectivo que concentrar todo el esfuerzo en los últimos días.

El mejor momento no siempre es cuando aparece el problema

Si durante el curso anterior hubo dificultades importantes, septiembre puede ser un buen momento para empezar.

De esta forma, el estudiante comienza el nuevo curso con una planificación y no tiene que intentar recuperar todo cuando ya se han acumulado varios temas.

Además, empezar pronto permite encontrar el horario más adecuado antes de que los grupos estén completos.